Wir haben uns im Schuljahr 2023/24 entschieden den Ganztag weiterzuentwickeln. Dazu nutzen wir das neue Instrument „QUIGS“ der „Serviceagentur ganztägig lernen“ und werden dabei unterstützt von der wissenschaftlichen Mitarbeiterin Frau Heiligtag vom Institut für soziale Arbeit (ISA) in Münster.
Das neukonzipierte Qualitätsentwicklungsinstrument für eine kind- und jugendorientierte Ganztagsbildung Quigs unterstützt Akteur*innen in Ganztagsschulen dabei, mit Kindern und Jugendlichen eine dialogische Qualitätsentwicklung durchzuführen. Am Anfang steht ein digitales Befragungstool, das Kinder und Jugendliche in die Bedarfsanalyse für Ihre Ganztagsschule einbinden.
Um Ganztagsbildung kind- und jugendorientiert zu gestalten, fokussierte sich Quigs zunächst auf drei Kernthemen, welche pädagogische Qualität in den Mittelpunkt stellen: Lebensweltorientierung, Sozialraumorientierung und Partizipation.
Aus der Befragung der Schülerinnen und Schüler sind drei Arbeitsgruppen entstanden, die die Interessen der Kinder und Jugendlichen bündeln und umsetzen sollen:
Arbeitskreis “Besser Esser” (Mensa), Arbeitskreis “Spaß und Spiel” (ÜMI, AG, Spielgeräten usw.), Arbeitskreis “Schöner Wohnen” (Raumgestaltung)
Schüler:Innen greifen in ihrer Freizeit wie selbstverständlich zum Tablet oder Smartphone. Daher ist es wichtig, dass sie lernen, reflektiert und verantwortungsvoll mit neuen Medien und technischen Möglichkeiten umzugehen. Medienbildung ist der Schlüssel dazu. Aufgabe von Schule ist es darüber hinaus, die Schüler:Innen auf eine spätere Berufstätigkeit in einer zunehmend digitalisierten Welt vorzubereiten. Digitale Lehr- und Lernstrategien spielen deshalb eine zunehmend wichtigere Rolle - und zwar in allen Bereichen der Bildung.
Nachdem wir anfangs mit eigenfinanzierten iPads für den Jahrgang 9 gestartet haben, hat inzwischen der Schulträger die Anschaffung der Geräte übernommen. Alle Schülerinnen und Schüler bekommen in der 7. Klasse ein iPad. Die Geräte werden von der Schule administriert und in der Nutzbarkeit auf die schulischen Anforderungen begrenzt.